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模試の判定が思うように上がらず、志望校まであと少し。そんな場面で、ひとりで勉強量だけ増やしても、必ずしも効果は出ません。このコラムでは、先生と一緒に進める効率的な学習法の例を、誰でも実践できる手順に整理します。週１回の授業と短時間の家庭学習だけで、点を着実に積み上げる方法です。

基本の考え方：少なく深く、何度も繰り返す

大切なのは、長時間の根性学習ではありません。短いサイクルでの反復です。授業で正しいやり方を身につけ、家では同じ型をくり返す。間違いの原因は次の３つに分類できます。

• A. 知識不足…用語や公式を覚えていない
• B. 手順の迷い…解き方の流れが分からない
• C. 読み取りミス…問題文を正しく理解できていない

原因別に対策を変えることで、ムダなく効率よく点数を積み重ねられます。

授業の進め方（90 分の固定スケジュール）

原因別の具体的な直し方

A. 知識不足の場合

• 用語・公式カードを３枚だけ作成
• 読み方・意味・使い方を各１行でまとめる

B. 手順の迷いの場合

• 例題の解き方を声に出して説明
• すぐに類題を３問解き、流れを固定する

C. 読み取りミスの場合

• 設問のキーワードに線を引く
• 本文から２つの語句を引用して一文で答える

先生は生徒に「なぜ間違えたか」を自分の言葉で短く説明させます。理由を言語化できると、次にすべき行動を自分で選べるようになります。

家庭学習は「極小パック」のみ（15〜30 分）

① 用語カード３枚の復習

• 夜に３分だけ復習→「明日テスト」用の束に移動
• 翌日の最初に同じ３枚をもう一度確認

② 類題10問の演習

• 途中式と理由を省かずに記述
• 迷ったら先生の型を声に出して確認

③ 音読練習（３分）

• 句点で一拍置き、接続語は強めに読む
• 読み取りミスの防止につながる

ポイント：夜３分で翌日用の３枚を準備し、翌朝に同じ３枚を確認する習慣が、記憶の定着を強く後押しします。

学習配分のイメージ（例：家庭学習 25〜30 分）

用語カード（3分）

音読（3分）

類題演習（15〜20分）

見直し（最後の5分）

テスト見直しは「最後の５分」に集中

終了間際に全問題を直そうとすると、かえって崩れます。最後の５分は次の点検だけにしぼります。① 数値（符号・小数点・単位）に丸 ② 引用語句（本文と同じ表現）に二重線 ③ 問題文や図との照合 ④ 迷ったら直さない。大きな変更はせず、明らかなズレの訂正のみに限定すると、うっかりミスが大きく減ります。

進歩の可視化：小さな成功を積み重ねる

加点の算出方法（３つの基準）

基準１：正答率の向上…前週 60 %→今週 70 %（10 問中 6→7）＝ +1 点

基準２：時間短縮による余裕…前週ギリギリ→今週 5 分余る＝ +2 点（見直し時間の確保）

基準３：A/B/C 別改善度…A：3→1＝ +2 (基礎知識の定着が進んでいる。)

                                                   B：2→1＝ +1(解き方がわかってきている)

                                                   C：1→0＝ +1(ケアレスミスが減っている。)

基準1（正答率） +1

基準2（時間余裕） +2

基準3（A/B/C改善） +4

合計 +7  (全体的にレベルアップ！)

類題の素早い見つけ方

方法１：問題集の索引・単元別目次を活用

1. 解けなかった問題の単元名をメモ（例：２次関数の最大・最小）。
2. 巻末索引で該当ページを確認。
3. 同じページの前後３問を類題として選ぶ。

方法２：キーワード検索システム（授業で作成）

方法３：デジタル活用（スマホで 30 秒検索）

1. 問題文の重要部分を写真で保存。
2. 「◯◯（単元名） 類題 問題集」で検索。
3. 出版社公式サイトや学習アプリの類題機能を活用。

方法４：先生との「類題バンク」づくり

• 毎回の授業で３問ずつストック。
• 単元別にファイル分けし、次回以降は即取り出し。

まとめ：先生との「短いサイクル学習」が点を押し上げる

合格への道のりに、特別な特訓は要りません。学習の型を先生と確立し、家では極小パックを反復。間違いを A/B/C で分類し、最後の５分でズレを修正。この流れで、点は少しずつ、しかし確実に積み上がります。参考にしてみてください。

参照リンク

・国立教育政策研究所「令和７年度 全国学力・学習状況調査：調査問題・正答例・解説資料」アクセス日：2025-08-29　https://www.nier.go.jp/25chousa/25chousa.htm

・文部科学省「全国的な学力調査（全国学力・学習状況調査等）」アクセス日：2025-08-29　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/

・文部科学省「小学校学習指導要領解説（平成29年告示）ページ」アクセス日：2025-08-29　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1387014.htm

※リンク先は変更される場合があります。最新情報は公式サイトでご確認ください。

◎『KATEKYO学院・山形県家庭教師協会』では、ギャップの見える化、A/B/C の直し方指導、短いサイクルの実演、家庭用「類題セット」設計まで、先生との二人三脚で支援します。週１回のトライアルからお気軽にご相談ください。

担当：プロ教師 近江直樹