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惺山高校が全国初のAIスーパーコンピューター導入

2025.11.10

惺山高校が全国初のAIスーパーコンピューター導入

2025年10月30日、山形市の惺山高校が全国で初となる生成AI専用スーパーコンピューターを導入しました。保護者の91.2%がAI活用に賛成する一方、86.3%が「考える力が育たないのでは」と懸念を抱いているという調査結果もあります。校内完結型システムという新しい形での導入について、その概要と今後の展開を整理します。

今回わかったこと：SEIZAN AIプロジェクトの概要

導入されたシステムの特徴

惺山高校が導入したのは、米国NVIDIA製の高性能AIコンピューター「ASUS GX10」です。主な特徴は以下の通りです：

校内完結型：外部ネットワークと完全に分離し、インターネットに接続しない閉鎖環境で稼働
産学連携体制：惺山高校、サードウエーブ（東京都）、TERRARISE（同）の三者協力
多目的活用：学習支援、校務効率化、創造的な学びの三分野での活用を想定

実際の活用事例

10月30日の発表会では、商業科3年生が以下の取り組みを実演しました。

個人専用AI開発：趣味や性格、価値観を反映させたAIの構築
プログラミング支援：Python、JavaScriptでのコード作成をAIがサポート
動画制作：ローカル動画生成AIによる作品制作
アプリ開発：AIを活用したオリジナルアプリの作成

関義人校長は「AIは人に代わるものではなく、創造的な学習を支援するものとして活用していきたい」とコメントしています。

保護者の意識調査から見える現状

Knock教育AIラボの調査によると、保護者の意識には以下のような傾向が見られます。

91.2%が高校生の生成AI活用に賛成（日常的利用者の場合）
一方で86.3%が何らかの懸念を抱いている
63.0%：「すぐに答えを求め、考える力が育たない」ことを懸念
54.3%：「困難な課題に粘り強く取り組む姿勢が失われる」ことを心配
50.3%：「自分で考えることを促す仕組み」の導入を求める

賛成と懸念が共存する状況が浮き彫りになっています。

文部科学省の方針と他校の状況

国の方針転換

文部科学省は2025年10月、学校での生成AI活用に関するガイドラインを改訂しました。生成AIを「人間の能力を補助、拡張し、可能性を広げてくれる有用な道具」と位置づけ、以下の方針を示しています。

段階的導入：限定的な利用から始め、効果を検証しながら拡大
情報モラル教育：AIの性質や限界を理解させる指導の重視
個人情報保護：氏名や個人データの入力禁止などの安全対策
著作権遵守：権利侵害につながる利用の防止

惺山高校の取り組みの位置づけ

惺山高校は山形県内のICT教育において先駆的な役割を担ってきた経緯があります。

取り組み	時期・特徴	位置づけ
Chromebook一人一台配備	山形県内で最初	デジタル学習基盤の先行整備
教務システム「BLEND」	全国初採用（4年前）	完全ペーパーレス化の実現
VR授業・アプリ開発教育	早期導入	実践的デジタル教育の展開
AI専用スーパーコンピューター	2025年10月・全国初	校内完結型システムの先行導入

4年前から「ICT×新教育」を掲げ、試行錯誤を重ねてきた実績が今回の導入につながっています。

注目される効果と課題

期待される教育効果

文部科学省のガイドラインや先行研究からは、以下のような効果が期待されています。

個別最適化された学習：一人ひとりの理解度や関心に応じた支援
創造的な活動の支援：アプリ開発や動画制作など、制作活動の効率化
情報活用能力の育成：AIとの適切な付き合い方を学ぶ機会
実践的スキルの習得：プログラミングなど、技術的素養の向上

懸念される課題

一方で、以下のような課題も指摘されています。

思考力への影響：安易に答えを求める傾向が生じる可能性
粘り強さの低下：困難な課題に取り組む姿勢が弱まる懸念
情報の正確性：AIが生成する情報の信頼性を見極める力の必要性
依存のリスク：過度な依存により自律的な学習が妨げられる可能性

惺山高校の対応方針

これらの課題に対し、惺山高校では以下の対策を講じています。

段階的導入：文部科学省のガイドラインに沿った慎重な展開
教育的配慮：AIの性質や限界を理解させる指導の実施
セキュリティ対策：外部ネットワーク分離による情報漏えい防止
教員の監督体制：常に内容をチェックできる環境の整備
保護者との連携：利用目的や方法についての丁寧な説明

Knock教育AIラボの辻本直人所長は「利用の可否を二者択一にせず、目的や場面を限定した試行と振り返りを積み重ねることが重要」とコメントしており、こうした段階的なアプローチの重要性が指摘されています。

今後の展開と注視すべきポイント

惺山高校の取り組みは、高校教育における生成AI活用の先行事例として、以下の点で注目されます。

校内完結型システムの有効性：セキュリティと教育効果の両立が実現できるか
学習成果の測定：AI活用による学力や創造性への具体的な影響
生徒の意識変化：AIに対する理解や活用能力の変化
他校への波及効果：この取り組みが全国的な導入のモデルとなるか

AI技術の急速な発展により、今後の社会ではAIとの協働が当たり前になると予想されます。教育現場でどのようにAIを活用し、どのような力を育成していくのか。惺山高校の実践は、その一つの方向性を示すものとして注目されます。関校長が掲げる「地域を支える人間を育てる」という学園ポリシーのもと、この試みがどのような成果をもたらすか、今後の展開を見守っていく必要があるでしょう。